Über Schulbücher

Ein zeitgemäßer Geschichtsunterricht über Nationalsozialismus und Holocaust stellt – in Übereinstimmung mit dem Stand geschichtsdidaktischer Forschung – an das Schulbuch mehrere Anforderungen, die in den letzten Jahren vermehrt erfüllt werden, teilweise aber immer noch ihrer Umsetzung harren. Liegt der Fokus etwa nicht mehr auf den TäterInnen, sondern auf den Verfolgten, Vertriebenen und Ermordeten, so dürfen deren Geschichten nicht als bloße Opfergeschichten erzählt werden, sondern als Menschen mit vielfältigen und individuellen Lebensstationen, Erfahrungen und auch Handlungsspielräumen. Multiperspektivität, Gegenwartsbezüge und ein korrekter und sensibler Einsatz von Sprache, Bildern und anderen Quellen müssen den Schulbuchtexten inhärent sein.

_erinnern.at_ ist seit seinem Bestehen mit der Analyse, Weiterentwicklung und Verbesserung der Darstellung von Nationalsozialismus und Holocaust in österreichischen Schulbüchern befasst. Dies im Rahmen von nationalen und internationalen Kooperationen, in Form von Schulbuchgesprächen/dialogen und (transnationalen) Gutachten und Empfehlungen, gestützt durch die Expertise von HistorikerInnen, FachdidaktikerInnen, LektorInnen und GutachterInnen.

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